Código abierto LOMLOE es el denominador común del conjunto de proyectos que conforman la propuesta educativa de Editorial Casals. Responde a la necesidad de ofrecer un material pedagógico coherente y completo, en línea con las corrientes de renovación pedagógica que nos interpelan y comprometido con las nuevas tecnologías en el aula. La propuesta educativa, dentro de Código abierto, incluye los libros de Lengua castellana y Literatura para las etapas de ESO y Bachillerato, así como los libros Literatura universal para la etapa de Bachillerato.
ESO y Bachillerato
Lengua castellana y Literatura
Líderes en Secundaria
Ofrecemos un material de calidad, riguroso y claro, avalado por la práctica docente de un gran número de profesores y profesoras durante años. Asimismo, lo garantiza la propia experiencia de nuestros autores y autoras en las aulas y en la creación de materiales didácticos del área de Lengua castellana y Literatura.
Claves del proyecto
ESO
Alfredo Reina, Emilia Navarro y Alicia Torres son autores referentes en el mundo de la docencia
Líderes en la mayoría de comunidades autónomas, los proyectos de Lengua castellana y Literatura y Lengua por tareas han sido elaborados de forma magistral siguiendo unos criterios de rigor metodológico y de calidad. Además, se han adaptado meticulosamente a lo que rige la nueva ley educativa LOMLOE.Nueva gramática de la RAE y competencias GROC
Adaptamos la Nueva gramática de la lengua española a la enseñanza media con un enfoque práctico y pedagógico y añadimos la gramática orientada a competencias: análisis inverso, secuencias gramaticales, secuencias ambiguas, pares mínimos y elección de análisis.Adaptación curricular
Ajustamos y modificamos la propuesta curricular desarrollada en cada curso con el fin de atender a alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales.Aprendizaje a través de contextos
Vehiculamos las competencias específicas y los saberes propios del área a partir de paneles sociales sobre temas controvertidos y cercanos al alumnado.Itinerarios de lectura
Articulamos los saberes básicos de literatura a partir de la lectura de obras, de itinerarios temáticos y de distintos géneros de textos.Evaluación competencial
Damos respuesta a la evaluación de las competencias específicas del área y de las competencias clave del perfil de salida del alumnado, conectando los indicadores de desempeño de la asignatura con los criterios deevaluación del currículum.
Catálogo
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Material para el alumnado
El autor
Roberto Bravo de la Varga, realizó estudios de Filología Española y Filología Alemana, que concluyó con el grado de doctor. Es catedrático de Lengua castellana y Literatura e imparte clases de Traducción e Interpretación en la Universidad Autónoma de Madrid. Ha colaborado en la elaboración de libros de texto y materiales didácticos para la Editorial Casals y para el Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación. Es responsable de varias ediciones didácticas de clásicos hispánicos y universales (Poesía del Siglo de Oro, El burlador de Sevilla, Don Juan Tenorio, Cantar de Mio Cid, La tesis de Nancy, Mitos y leyendas de la antigua Grecia) y traductor de Jean Paul, Kleist, Grillparzer, Hofmannsthal, Zweig, Schnitzler, Roth o Doderer entre otros.
Claves del proyecto
Bachillerato
Pedro Lumbreras, Azucena Pérez, Santos Alonso y Antonio López, referentes en el mundo de la docencia
Líderes en la mayoría de comunidades autónomas, el equipo de autores culmina de una forma magistral el proyecto adaptado a la LOMLOE.
Nueva gramática de la RAE y competencias GROC
Adaptamos la Nueva gramática de la lengua española e incorporamos el Glosario de términos gramaticales de la RAE a la enseñanza media con un enfoque práctico y pedagógico. Asimismo, añadimos la Gramática Orientada a Competencias: análisis inverso, secuencias gramaticales, secuencias ambiguas, pares mínimos y elección de análisis.
Bloques curriculares de la materia por unidades
Secuenciamos el proyecto de modo que las unidades siguen los distintos bloques curriculares, y se evita así la fragmentación y la dispersión de los contenidos.
Orientación de la EBAU
Aprendizajes útiles para las pruebas de Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad de todas las comunidades autónomas, con propuestas de actividades y evaluación en contexto.
Lengua castellana 1-2
Se incluyen únicamente todos los contenidos de Lengua de primero y segundo de Bachillerato en un solo volumen. Permite la secuenciación de los contenidos en función de las pruebas de acceso a la universidad de cada comunidad autónoma.
Evaluación competencial
Damos respuesta a la evaluación de las competencias específicas del área y de las competencias clave del perfil de salida del alumnado, conectando los indicadores de desempeño de la asignatura con los criterios de evaluación del currículum.
Catálogo
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Material para el alumnado
Claves del proyecto
Bachillerato. Literatura universal
Canon literario universal
Con la presencia de mujeres escritoras y de voces no occidentales reconstruimos el canon literario discursivo del mundo y de sus imaginarios.
Marco de referencias compartidas
La asociación de obras, autores, movimientos estéticos, géneros y subgéneros, temas, tópicos, arquetipos y símbolos con otras áreas de conocimiento (música, arte, cine…) permite confeccionar un marco de referencias compartidas y un mapa cultural para contextualizar futuras experiencias literarias y artísticas a las que el alumnado va teniendo acceso.
Literatura crítica
Se moviliza la propia experiencia lectora y cultural en la comprensión e interpretación de los textos.
Escritura creativa
En los talleres de escritura con intención literaria y conciencia de estilo se recrean textos en los que se emplean las convenciones formales de los diversos géneros y estilos literarios.
Literatura comparada
La lectura comparada de textos literarios de diferentes épocas, contextos, géneros y lenguajes artísticos permite ampliar el sistema de referencias literarias y reflexionar sobre el fenómeno literario.
Evaluación competencial
Damos respuesta a la evaluación de las competencias específicas del área y de las competencias clave del perfil de salida del alumnado, conectando los indicadores de desempeño de la asignatura con los criterios de evaluación del currículum.
Catálogo
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Material para el alumnado
Los autores
El proyecto de Lengua castellana y Literatura ha sido coordinado por Alfredo Reina León, junto a las autoras Emilia Navarro y Alicia Torres.
Alfredo Reina León (coordinador), catedrático de Enseñanza Secundaria con una amplia experiencia docente, es coordinador y coautor de varios proyectos de Lengua castellana y Literatura (Editorial Casals) y de un innovador método de enseñanza de vocabulario español medio y culto (Parque Léxico), así como de otros materiales didácticos, tanto digitales como impresos. Ha colaborado en la edición de Entremeses (Miguel de Cervantes) y ha adaptado para el lector actual obras de escritores clásicos españoles: La Celestina (Fernando de Rojas) y Rinconete y Cortadillo (Miguel de Cervantes).
Emilia Navarro Ramírez, profesora de Enseñanza Secundaria con una larga experiencia docente, ha publicado artículos en revistas de actualidad e impartido talleres de teatro. Es coautora de varios proyectos de Lengua castellana y Literatura (Editorial Casals), del método Parque Léxico y de otros materiales didácticos. Ha adaptado para el lector actual varias obras de escritores clásicos en Editorial Bambú: Pasos, de Lope de Rueda; El conde Lucanor, de don Juan Manuel; Entremeses y La española inglesa, de Miguel de Cervantes. Asimismo, es coautora de la antología poética Nueve liras de hiedra y un secreto (de la Edad Media al siglo XVIII).
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