Física i Química

Arrel, coneixement i desenvolupament. Un projecte sòlid, actual i clarament alineat amb l’educació d’avui. Radix és una invitació a connectar amb el sentit profund de l’aprenentatge i a créixer des del que és essencial.

Catàleg

ESO

Claus del projecte

Connexió amb la realitat

Es treballen els sabers mitjançant situacions d’aprenentatge basades en contextos reals per tal d’afavorir la construcció del coneixement propi dels alumnes.

El repte com a eix vertebrador

Cada situació incorpora activitats i recursos que permeten construir i resoldre el repte de manera progressiva i guiada.

Metodologia activa i competencial

Seqüències didàctiques que promouen l’exploració, l’aplicació i el pensament crític per assolir un aprenentatge profund.

Alfabetització científica

Activitats que permeten desenvolupar el raonament científic, la interpretació de dades i l’argumentació amb base experimental.

Claredat i progressió conceptual

Els continguts es presenten de forma seqüenciada i coherent, per facilitar la comprensió i per evitar salts que
dificultin l’aprenentatge.

Diversitat d’habilitats científiques

Propostes que activen diferents processos cognitius —entendre, aplicar, analitzar i raonar— i que permeten treballar la ciència des de diversos punts de vista.

Mapa d’idees

Organitzadors visuals que sintetitzen els conceptes clau i que faciliten el repàs i l’autonomia dels alumnes.

Avaluació competencial

Instruments i criteris que connecten els indicadors d’avaluació amb els objectius del currículum, i que
permeten una valoració formativa i completa.

Els autors

Miguel Ángel González López, Begoña Pozas, Saray García i Jorge Vázquez són especialistes en l’ensenyament de la física i de la química, i tenen una àmplia experiència en Educació Secundària i en el disseny de materials didàctics. La seva trajectòria docent es caracteritza per l’aplicació de metodologies actives, de l’aprenentatge cooperatiu i de la integració de les noves tecnologies a l’aula, amb un enfocament pràctic, rigorós i plenament orientat a la realitat educativa.

Material per a l’alumnat

**Física i Química 2**
ISBN paper: 978-84-218-8568-0
ISBN digital: 978-84-218-8709-7
**Pròxim curso 2027-2028**

**Física i Química 3**
ISBN paper: 978-84-218-8322-8
ISBN digital: 978-84-218-8496-6
**NOVETAT!** **DEMO disponible**

**Física i Química 4**
ISBN paper: 978-84-218-8571-0
ISBN digital: 978-84-218-8712-7
**Pròxim curs 2027-2028**

**Physics and Chemistry 2**
ISBN paper: 978-84-218-8570-3
ISBN digital: 978-84-218-8711-0
**Pròxim curs 2027-2028**

Physics and Chemistry 3
ISBN paper: 978-84-218-8324-2
ISBN digital: 978-84-218-8498-0
**NOVETAT!** **DEMO disponible**

Physics and Chemistry 4
ISBN paper: 978-84-218-8573-4
ISBN digital: 978-84-218-8714-1
**Pròxim curs 2027-2028**

Prova’n una DEMO

Més de 900 recursos digitals

Per enriquir les teves classes i per motivar els alumnes.

Ruta d’aprenentatge

«Avaluació inicial», «Millora» i «Posa’t a prova»: un itinerari que promou un aprenentatge actiu, continuat i formatiu.

«Laboratori a casa»

Gravacions d’experiments per tal d’observar pràctiques de laboratori quan no és possible dur-les a terme a l’aula.

Veure vídeo

Simulacions interactives

Entorns digitals per experimentar amb lleis i amb fenòmens físics i químics d’una manera pràctica, dinàmica i manipulativa.

«Professor/a a casa»

Vídeos tutorials amb una resolució guiada de problemes tipus, explicats pas a pas per tal de consolidar els procediments.

Material del docent

**Física i Química 2**
ISBN paper: 978-84-218-8607-6
**Pròxim curso 2027-2028**

**Física i Química 3**
ISBN paper: 978-84-218-8401-0
**NOVETAT!**

**Física i Química 4**
ISBN paper: 978-84-218-8609-0
**Pròxim curs 2027-2028**

Prova’n una DEMO

Adaptació curricular

Aprèn el que és bàsic, el recurs del docent per adaptar els sabers i per acompanyar els alumnes en els diferents ritmes d’aprenentatge.

Quadern
fotocopiable.

Amb la mateixa estructura i metodologia que el llibre de l’alumnat.

Amb solucionari
i en versió
digital.

Proposta didàctica

Tot el que necessites per planificar, per acompanyar i per avaluar l’aprenentatge de l’alumnat.

Orientacions pràctiques

Ofereix reforços, ampliacions
i solucionari complet.

Programació
d’aula

Criteris d’avaluació, competències
específiques i competències clau,
i activitats organitzades per sessions.

Rúbriques d’avaluació

Autoavaluació, coavaluació i
heteroevaluació.

Generador d’exàmens

Per crear proves personalitzades.

Recursos digitals

Explicació de l’ús i de la finalitat
de totes les eines.

Gestió d’aula

Llibre digital i seguiment individual
dels alumnes des d’un únic entorn.

Batxillerat

Claus del projecte

Situacions d’aprenentatge

Continguts organitzats en contextos reals que permeten treballar els sabers de l’àrea d’una manera integrada,
significativa i amb rigor científic.

El repte com a fil conductor

Els reptes estructuren cada situació d’aprenentatge, amb activitats que guien la construcció del coneixement
i la seva resolució progressiva.

Exercicis i competències

Ampli banc d’activitats que combina exercicis clàssics amb propostes competencials que serveixen per consolidar procediments i conceptes d’acord amb la LOMLOE.

Cap a la nova PAU

Propostes d’exercicis per preparar la PAU i activitats alineades amb les noves proves d’accés a la universitat, etiquetades per tipologia: resolució de problemes, pensament crític i gestió de la informació.

Projecte renovat i actualitzat

Dades científiques, contextos i enunciats actualitzats que connecten la física i la química amb la realitat actual i que garanteixen un projecte vigent, rigorós i fiable.

Activitats en context

Proposta d’activitats aplicades a la vida quotidiana que permeten que l’estudiant comprovi la presència de la
física i de la química en la vida real.

Síntesi final

Mapes conceptuals que ajuden els alumnes a consolidar els conceptes essencials i a connectar les idees.

Itinerari visual d’aprenentatge

Ruta clara i visual a l’inici de cada situació d’aprenentatge, amb els passos i els objectius d’aprenentatge.

Els autors

J. M. Apio, Pilar Compte,Elisabet Contra, Patricio Gómez i Xavier Moya són reputats especialistes en física i química, amb una àmplia experiència en l’elaboració de materials didàctics i en l’aplicació de metodologies actives. La seva tasca combina rigor, pràctica experimental i un enfocament aplicat a l’aula. Patricio Gómez Lesarri ha estat guardonat amb el Premi Ensenyament i Divulgació de la Física en ensenyaments mitjans de la Reial Societat Espanyola de Física i Fundació BBVA per la seva destacada tasca docent i divulgativa.